相伴最优成长｜课题“带”起来 课程“连”起来——青岛金门路小学

学校以山东省教育科学“十三五”规划课题《家校社协同互动的综合实践活动课程体系建构研究》和青岛市教育科学“十三五”规划课题《家校社协同互动的场馆课程建构研究》为引领，打破课堂、家庭与社会实践应用间的顽固壁垒，从学生的真实生活和发展需要出发，以培养学生综合素养为导向，建设家校社课程体系，做优“金童好爸妈”的家庭教育课程，激活并运用好社区育人资源，营造未来公民成长所亟需的大育人场，让核心素养中“社会参与”等内核目标得以落地。

通过“专家引领、证书提升、学科研讨”的方式培养专业化家庭教育团队，推进“金童好爸妈”家庭教育课程体系的系统化，促进专家理论课、家庭教育指导课、家庭教育自修课落地有效。

一是专家团队培训引领。邀请青岛大学教授指导家校社课程建设，邀请省市区级家庭教育专家、心理教育专家根据我校情况组织专家理论家庭教育课，签约具有相应资格的心理博士定期驻校，专门针对老师、家长们提出的家校问题给予指导和培训。

二是重视家庭教育学科教师团队培养工作。针对班主任开展“五步教学法”指导培训，我校迟燕琳老师参与青岛市家庭教育指导课五步教学法的研讨，并在区级研讨会上进行了展示。组织干部和班主任团队参与“家庭教育指导师”专项培训，32名教师获得家庭教育指导师课程培训证书或高级家庭教育指导师资格证；邀请国家省市区级家庭教育专家为全体教师做好家庭教育的培训。

自2018年来，签订的18处家校社协同育人实践基地，为家校社课程体系打通了校内外的连接。老师们在充分挖掘国家课程各学科特点和优势的基础上，将不同学科的概念、内容和活动等整合在一起，提供不同学科的思想和方法，家校结合带学生们走进场馆、走进自然、走进社会，到青岛奥帆博物馆、青岛书城、市南图书馆、地震台、农商银行小鲸鱼银行、青岛地铁高雄路站等开展探究实践学习，把学习从一本本课本和解题变成整合了的、具有趣味性与实践性的生动课堂，让亲子在真实的情境体验中理解知识、活学活用。

最好的教育是家校社携手共育，最好的成长是家校社携手共成长。学校将继续坚持以每个孩子的成长为原点，在富有意义的探索与实践中，共画家庭、学校、社会同频共振、齐心育人的同心圆。